Primera infancia y educación artística No. 1

Tomado de http://www.oei.es/educacionartistica/primerainfancia/introduccion.php

Las artes son para la infancia un lenguaje cercano y familiar Porque tanto las artes como la infancia utilizan dos recursos fundamentales para expresarse, que son la emoción y los diferentes lenguajes comunicativos, otras formas de entrar en contacto con el mundo circundante que se desarrollan en los ámbitos artísticos y que constituyen los cien lenguajes de la infancia. Durante el periodo de edad que va desde los 0 a los 6 años, los niñosaprenden haciendo algo que realmente les implica emocionalmente. Ese hacer se refiere a la acción efectiva, al pensamiento que actúa, es decir, a la posibilidad de pensar mediante el movimiento de descubrir y experimentar a través de la manipulación de los objetos y los materiales. La forma que tiene de comprender el mundo que le rodea, está muy alejada de la lógica del pensamiento adulto, sin embargo, la acción, la sensorialidad, la creatividad, la metáfora, el símbolo o la investigación son para la primera infancia la manera natural de desarrollar el aprendizaje. Los niños son por naturaleza artistas o inventores, poetas y músicos. La creación artística abre la vía para el aprendizaje de todo tipo de conocimientos y habilidades. El arte no es solo una práctica o un producto, sino una manera particular de mirar el mundo, de sentir el mundo y de formar parte de ese mundo que el artista decide adoptar. La producción estética no es solo placer, sino una contribución a undesarrollo personal reflexivo que debe ser siempre uno de los objetivos fundamentales de la educación. Los avances de la ciencia y la tecnología han hecho que en la sociedad actual se necesiten personas con ideas creativas, para responder a los retos que se  plantean constantemente. La educación artística es una importante vía para desarrollar la capacidad de plantear soluciones divergentes, ya que es inherente a la propia naturaleza de las artes el fomentar, impulsar y dar cabida a la diversidad de las ideas, como forma de entender el sentido de su existencia. Asimismo, la educación artística aporta otro añadido de valor fundamental para el incremento del bienestar social, que es el hecho de promover el desarrollo de personas vitales, felices y motivadas, que se sienten capaces de tomar iniciativas y de hacer sus propios descubrimientos, y de disfrutar además con ello, aumentando la seguridad en sí mismos y la autoestima. La educación artística conecta con las necesidades y los intereses de la primera infancia, comprende y comparte sus lenguajes comunicativos y expresivos.  El arte es acción, movimiento, expresión, pensamiento, investigación, exploración y comunicación. Es entrar en contacto con uno mismo,  con el espacio, el tiempo, los objetos y los demás. Para la infancia y toda la comunidad educativa, las artes pueden introducir elementos extraordinarios en la construcción de las estructuras afectivas que organizan los ritmos colectivos y los rituales estéticos. Para ello, la escuela construye no solo un proyecto educativo, sino también cultural. En el ámbito de las artes, los niños y niñas aprenden a simbolizarse mediante la inmersión en los procesos de vida. Mediante las metáforas de vida como juego simbólico compartido (el arte puede ser juego y actitud vital, abierto a la percepción, al conocimiento y a la reflexión), el niño y la niña acceden a lo simbólico como una conquista diaria que realizan a través de la educación artística como contexto de relación, acompañados de adultos e iguales, pues para construir el conocimiento se precisa no sólo de entender, sino entenderse en el mundo. Así, las formas de expresión de las artes sitúan a la infancia en contextos significativos donde se da trascendencia a los acontecimientos y descubrimientos que los niños y niñas realizan, como una forma de visualización del proyecto de aprendizaje y son el escenario idóneo para reconocer sus capacidades de transformación. El educador facilita e identifica, de esta manera, la construcción de las vías de acceso a la experiencia estética infantil como hecho de vida y cultura. Todo ello mediante la inmersión en losprocesos de vida. El arte es luz que se enciende en la infancia

 

Municipalidad de Belén – Guapinol, una alianza de gran impacto socio cultural.

La alianza estratégica que desde 1993 exhiben el Gobierno Local y la Asociación Cultural El Guapinol -organización cultural sin fines de lucro - ha generado un alto impacto socio cultural en nuestra comunidad y un apoyo importante al desarrollo cultural belemita, contribuyendo con ello, el mejoramiento de la calidad de vida de las familias belemitas.

Y es que la Asociación Cultural El Guapinol conforme a sus estatutos, ha logrado promover la formación artística cultural, la promoción y difusión de las y los creadores, así como el rescate de nuestros valores y enriquecimiento significativo del acervo cultural belemita, siendo su trabajo de reconocimiento de propios y extraños, debido a que ha colocando el nombre de nuestro cantón en un sitial de honor en la cultura nacional e internacional.

Lo anterior por cuanto es evidente el fortalecimiento a la formación integral de un sector importante de la población, reforzando además los valores comunes, tales como el trabajo en equipo, esfuerzo, respeto y promoviendo con ello cambios importantes en la actitud y aptitud de las y los belemitas, incentivando la creatividad, la innovación y el rescate de nuestro patrimonio en la población en general, atributos, que entre otros, le reconoce el Ministerio de Cultura y Juventud al declarar de Interés Cultural desde el año 2012 a la fecha algunos de los programas artístico culturales que gestiona la Asociación.  

Testimonio de los padres de familia en cuanto a la participación en sus hijos en los cursos y talleres que se les brinda tanto en los centros educativos públicos como en la Casa de la Cultura, nos señalaron aspectos muy positivos acerca del trabajo que se realiza y de los resultado observados en sus hijos, tales como: desenvolvimiento, seguridad, disciplina, autonomía, creatividad, constancia, coordinación, habilidad, socialización, respeto, entre otros calificativos. 

Sin lugar a dudas alianzas como la indicada, promueven calidad de vida de toda una comunidad, siendo esta la razón primordial de la existencia de los Gobiernos Locales, por lo que el dialogo y el trabajo conjunto con las agrupaciones culturales, sociales, deportivas y comunales, lo que promueven es progreso, se fortalece el bien común y se refleja en acciones, como el cuido del medio ambiente, el respeto a los derechos humanos la inclusión social y el fomento de la diversidad cultural entre otras.

Lic. Juan Carlos Murillo Sánchez, Administrador de Empresas. Director de Proyectos Locales, Culturales y Administrativos. Gestor Cultural. Publicado en El Guacho Oct. Nov. 2015